Stellt euch vor, ihr dürft während des Unterrichts rausgehen und an einem Thema arbeiten, dass ihr euch selber ausgesucht habt. Genau das ermöglicht das Drehtürmodell.
Beim Drehtürmodell geht es konkret darum Fähigkeiten und Wissen von SuS gezielt zu fördern. Statt ausschließlich am regulären Unterricht teilzunehmen, bekommt man die Möglichkeit selbstständig an eigenen Projekten zu arbeiten. Dabei lernt man nicht nur viel über das eigene Thema, sondern auch wie man recherchiert, Informationen strukturiert und Ergebnisse präsentiert und nicht zu vergessen sich etwas zu zutrauen.
Wie läuft das ganze ab?
Man erhält meistens zu Ende des Jahres zum Start des neuen Schuljahres Eine E-Mail, in der mitgeteilt wird, dass man bei den Zeugniskonferenzen von Lehrern und Lehrerinnen die einen unterrichten, vorgeschlagen wurde, weil sie das Gefühl haben man kommt mit dem Stoff sehr gut voran, man langweilt sich vielleicht auch im Unterricht oder es könnte einem Spaß machen. Nach der E-Mail gibt es ein großes Treffen, bei dem alle Fragen beantwortet werden. Da es Jahr für Jahr neue Schüler und Schülerinnen gibt, sind das einige Fragen. Wichtig vor Projektbeginn ist es sich ein Thema auszusuchen und einen Mentor oder eine Mentorin. Das Thema kann alles sein, wofür man sich interessiert. Eine klassische Präsentation, eine geschriebene Geschichte, ein programmiertes Spiel, ein verfasstest Gedicht oder auch ein selbst komponierter Song oder ein komponiertes Stück. Der Mentor bzw. die Mentorin ist dein Ansprechpartner. Er oder sie unterstützt dich, bei Fragen, gibt hilfreiche Rückmeldungen oder begleitet dich während der gesamten Projektzeit. Manchmal können ältere Schüler oder Schülerinnen auch Mentorinnen sein, die in den vergangenen Jahren auch beim Drehtürmodell teilgenommen haben und leider zu alt für das Projekt sind. Nach Präsentationsbeginn kann man (mit Einverständnis der gerade unterrichtenden Lehrkraft) den Unterricht verlassen und beispielsweise eine Präsentation vorbereiten. Dabei gibt es einen Laufzettel, auf dem du oder die Lehrkraft eintragen können wann du den Unterricht verlassen hast. Zusätzlich unterschreibt die Lehrperson den Zettel als eine Art Nachweis, dass du auch wirklich an deinem Thema gearbeitet hast.
Jetzt kommt es zum eigentlichen Projekt. In der Woche vor den Halbjahreszeugnissen wird man für 3 oder 4 Tage vom Unterricht beurlaubt, um sich die herausgearbeiteten Projekte anzuhören/ anzuschauen, die von den anderen Mitschülern präsentiert werden und natürlich auch selber zu Präsentieren.
Die Präsentationstage sind ganz besonders. Jeder ist aufgeregt aber auch stolz auf die gute Leistung. Meistens bringen Lehrer aber auch Schüler*innen Süßigkeiten und Obst mit was in den meisten Fällen innerhalb von 2 Minuten auf magische Weise wieder verschwunden ist. Eine ungeschriebene Regel während der Präsentationstage ist, dass jeder nicht nur normales Butterbrot zum frühstücken mitnimmt, sondern exotische coole Sachen. Denn währen der Vorträge haben wir auch Frühstücks-Pausen. Die Stimmung ist harmonisch und jeder geht mit dem anderen respektvoll um, sodass man keine Angst haben muss selbst wenn viele älter sind oder man nicht jeden kennt.
Was bringt das Projekt ?
Das Drehtürmodell lehrt eine effektiv, selbstständig und zielorientiert an einem Projekt zu arbeiten und unser Wissen und unsere Talente in verschiedenen Arten auszudrücken. Viele Schüler und Schülerinnen haben sich ambitionierte Ziele für ihr Projekt gesetzt und haben besonders gute Erfolge erzielt. Durch das Projekt konnten wir also unsere Präsentations- und Organisationskompetenzen erweitern. Besonders spannend fand ich persönlich die Vielfalt der Themen. Jede Präsentation war anders und man hat gemerkt, wie individuell sich alle mit ihren Themen befasst haben.
Verfasst von: Livia Ouali
